Programul Educție și Ocupare 2021 – 2027
Apelul pentru proiecte: PEO/76/PEO_P8/OP4/ESO4.5/PEO_A3 – Adaptarea serviciilor educaționale adresate elevilor și personalului didactic din ÎPT – Stagii de practică pentru elevi. Regiuni mai puțin dezvoltate.
Titlul proiectului: “ACT4LEARN: Angajare, Colaborare, și Training pentru Elevii și Resurse în Nivel școlar”
Cod SMIS: 318200
Școală
Această secțiune reflectă modul în care unitatea de învățământ răspunde cerințelor pieței muncii și integrează feedback-ul angajatorilor și elevilor.
Atelierul 1 – Locuri de muncă verzi și economia verde
Concluzii formulate de profesori:
- Este necesară integrarea competențelor ecologice și digitale în curriculum;
- Se recomandă consolidarea parteneriatelor cu mediul economic;
- Atelierul a furnizat feedback valoros pentru adaptarea programelor educaționale.
Soluții propuse de unitatea de învățământ:
- Invitarea specialiștilor din industrie pentru sesiuni de mentorat și prezentări
- Introducerea unui modul opțional: „Economia verde și sustenabilitate în afaceri”(Exemplu de competență verde formulată: „Elevii trebuie să fie capabili să analizeze impactul ecologic al unei activități economice și să propună măsuri de eficientizare sustenabilă.”)
- Organizarea de proiecte tematice interdisciplinare: ex. „Simularea unei afaceri ecologice”
- Vizite de studiu la companii verzi și ONG-uri de mediu
Atelierul 2 – Oportunități de carieră și responsabilitate socială
Concluzii formulate de profesori:
- Necesitatea de a oferi ghidaje practice și scenarii reale;
- Atelierul a ajutat la identificarea nevoilor elevilor și la planificarea activităților viitoare;
- Consolidarea comunicării cu angajatorii contribuie la alinierea curriculumului la cerințele pieței.
Soluții propuse de unitatea de învățământ:
- Introducerea de studii de caz despre etica în afaceri
- Parteneriate cu ONG-uri pentru proiecte comune
- Organizarea de campanii de responsabilitate socială în școală
Atelierul 3 – Tendințe actuale ale pieței muncii
Concluzii formulate de profesori:
- Necesitatea introducerii modulelor despre economia digitală și analiza datelor;
- Necesitatea utilizării platformelor interactive și a organizării de sesiuni cu profesioniști;
- Atelierele derulate în cadrul proiectului vor permite dezvoltarea unui sistem de informare coordonată între mediul educațional și mediul profesional.
Soluții propuse de unitatea de învățământ:
- Introducerea de module despre „Economia digitală și analiza datelor”
- Utilizarea platformelor interactive (Statista, Google Trends) în orele de economie
- Organizarea de sesiuni cu profesioniști din industrii emergente
Unitatea de învățământ adaptează oferta educațională pe baza feedback-ului primit din ateliere.
Atelierul 4 – „ Nevoi actuale și viitoare de instruire”
(28.01.2026)
Concluzii formulate de profesori:
- Adaptarea și diversificarea CDL/CDEOȘ în funcție de feedback-ul angajatorilor.
- Introducerea unor module privind competențe digitale, competențe verzi și dezvoltare personală.
- Consolidarea parteneriatelor pentru practică și proiecte reale cu firme.
Soluții propuse de unitatea de învățământ:
– Introducerea de module despre aplicații economice digitale (ex: SAGA, SmartBill)
– Colaborare cu firme pentru sesiuni de instruire practică
– Adaptarea orarului pentru activități extracurriculare digitale
Atelierul 5 – „Inovare și digitalizare – competențe pentru viitorul pieței muncii”
(27.04.2026)
Concluzii formulate de profesori:
- actualizarea conținuturilor educaționale în raport cu transformările digitale;
- integrarea competențelor digitale și antreprenoriale în activitățile educaționale;
- consolidarea parteneriatelor cu operatorii economici;
- organizarea periodică a atelierelor de dialog profesional;
Soluții propuse de unitatea de învățământ:
– Utilizarea platformelor digitale în proiecte școlare
– Organizarea unui hackathon economic pentru elevi
– Crearea unui incubator educațional de idei
Atelierul 6- Adaptabilitatea pe piața muncii
(27.04.2026)
Concluzii formulate de profesori:
- extinderea parteneriatelor cu operatorii economici;
- organizarea periodică a atelierelor de dialog profesional;
- integrarea competențelor digitale și antreprenoriale în activitățile educaționale;
- promovarea învățării bazate pe proiecte și situații reale;
- dezvoltarea activităților de consiliere și orientare profesională;
- valorificarea concluziilor atelierelor în cadrul sistemului de informare coordonată creat prin proiect.
Soluții propuse de unitatea de învățământ:
– Sesiuni de coaching și consiliere vocațională
– Simulări de interviuri și evaluări de performanță
– Introducerea conceptului de „learning agility” în orientarea profesională
Contact și înscrieri
Inspectoratul Școlar Județean Dâmbovița
Colegiul Economic “Ion GHICA” Târgoviște
